Nefis yemek tariflerinin sırları

≡ Bu günkü makalemizde “Nefis yemek tariflerinin sırları” olacaktır.

≡ Yaptığımız yemeklerin lezzetli ve bir o kadar da güzel görünümlü olmasını istiyorsak belli başlı temel kurallara uymamız gerekecek.

≡ Bazen öyle şatafatlı bir sofra kurulur ama lezzetli bir tat olmayabilir.
≡ Bazende küçücük bir sofra kurulur, tadı damağımızda kalır.

≡ Yemek sayısının fazlalığı değildir aranan.
≡ Aranan hoş bir tat ve güzel bir muhabbettir aslında.

»Peki lezzeti etkileyen faktörler nelerdir?

»Ya da lezzetli yemek yapmanın sırrı nedir?

Sorularına kısaca cevap verelim.

Öncelikle;

1.Vakit veya zaman verilmiş olmalıdır.
Boşa geçen uzun zaman değil, dolu dolu geçen uzun zaman.
2.Emek verilmiş olamlı. Herkaresinde her işlemde bir emek verilmelidir.
İşleri baştan savmak için değil hakkını vermek için emek verilmelidir.
Aksi takdirde sadece yorulmak geriye kalır.
3.En önemlisi belkide helal ve alın teri ile kaznılmış olmalıdır.
4.Kullanılan malzemenin doğal olmasını sağlamak. Bu devirde hormunsuz ürün bulmakta biraz zor. Bulunsada biraz pahalı olayor.

Devamı İçin

Selahaddin Eyyubi

Tarihteki önemli komutanlar

 

Tarih bağrında nice komutanları barındırmış. Bazı komutanlar uluslarını başarıdan başarıya taşımış,kimileri ise hem  kendilerini hem de  uluslarını perişan etmişlerdir.
 

Bazen basit bir hataları milletleri birbirine kırdırmış,bazen de kendi şahıslarını yok etmelerine rağmen uluslarını  yaşatmışlardır.

Bu yazımızda tarihe damga vurmuş komutanlardan bahsedeceğiz….

Kürt lider ve komutan : Selahaddin Eyyubi

Ermenistan dan göç ederek gelen Selahhadin Eyyubi Tikrit'li Kürt aşiretlerindendir.

Selahaddin Eyyubi çok sağlam bir eğitim almıştır.Baalbek ve Şam'da büyümüştür.

Askeri hayatı I.İmadedd,n Zengi'nin oğlu ve Ardılı Emir Nureddin Mahmudun'un komutanlarından,amcası Asadedin Şirkuh'un hizmetine girmesiyle başlamıştır.

Şirkuh'un ölümünden sonra daha 31 yaşında iken Suriye birliklerinin komutanlığına ve "Melik" unvanıyla Mısır vezirliğine atanmıştır.

Haçlılara karşı Müslüman alemin bir birlik altında toplamsını sağlamak için önce maddi yönden güçlü,inanç yönünden sarsılmaz bir ordu kurmaya çalıştı. Bunun içinde

önce 1171 Mısır'da Şii Fatimi halifeliğine son verdi. Mısırdaki zengin toprağı işleterek güçlü bir orduya adım adım yaklaştı.

Halka karşı dürüst oluşu,sarsılmaz karakteri,sağlam inancıyla kısa sürede çevre diyarlara nam saldı.

11742ten 1186'kadar Suriye,Kuzey Mezopotamya,Filistin ve Mısır'daki tüm Müslüman toprakları kendi bayrağı altında toplamayı başardı.

Büyük lider ve sağlam komutan haçlılara ağır darbeler vurmaya başladı.

Üstün askeri dehası ve insanları motive ederek kuvvetlerini birleştirdi ve 1187'de tüm gücüyle,Latin Haçlı krallıklarına yöneldi.

4 temmuz 1187'de tükenmiş ve susuzluktan bitkin düşmüş bir haçlı ordusunu,Kuzey Filistin'de Tiberya yakınlarındaki Hittin'de sıkıştırdı.

 Akka,Betrun,Beyrut,Sayda,Nasıra,Caesarea,nablus,Yafa ve Aşkelon'u üç ay gibi kısa bir sürede teslim aldı.

Devamını Okumak İçin Tıklayınız

Kpss Ders Notları

Sevgili arkadaşlar;

Karşımızda ciddi ve çok önemli bir sınav var. Kamu Personeli Seçme Sınavı yada namı diğer :kpss

Biraz zor, biraz mecburi ve bir o kadarda realite: kpss

Birde konu kpss dersnotları olunca durum biraz daha vahimleşiyor değil mi arkadaşlar.

Düşünün sınırları çizilmemiş konular

Nerden geleceği belli olmayan sorular

Yeni eklenmiş müfredatlar

Karışık ne olduğu tam analiz edilemeyen soru kalıpları

Daha neler neler….

Kpss ders notları alanında da maalesef bu karışıklıklar devam etmekte.

Lys tarih konuları kpss tarih konuları ile aynı noktaları olacak ama farklı yönleri de mutlaka var.

Sorular da zaten burada yanıltıcı olmakta.

Lys müfredatı ile kpss müfredatı bir birini tutmamakta.

Aslında kpss kendi içinde bile başlı başına çok geniş bir alan değil mi?

Düşünün Kpss Genel Kültür

Genel Yetenek

Eğitim Bilimleri

lise

önlisans

Kpss a

En son olarak ta karşımıza kpss alan çıktı değil mi arkadaşlar.

Bizde kpss alanında dersnotları arayan arkadaşlarımıza azıcıkta katkı sağlasın diye sizler için www.dersnotlari.gen.tr sitesinde kpss ile ilgili tüm-nerde ise- ders notlarını topladık.

Hem de kendi alanlarında uzman olan bir ekip tarafından topladık.

Ayrıntıda boğulmayın dedik sizlere dershanede bu konuları anlatmış hocalarımızın ders notlarını derledik.

Tabiki özet içinde şunu söyleyelim: Sadece buradaki kpss ders notlarına bağlı kalıp buradaki özetlerle kendinizi sınırlamayın. Bu size aperatif ama kahvaltı tarzı bir aperatif olarak sunduk. Siz yine de ana menüden istifade etmeyi unutmayın.

Tüm çalışmalarını bitirmiş arkadaşlarımız için bu bir gözden geçirme, kısaca bir tekrar gibi bir şey.

Biz www.dersnotlari.gen.tr olarak her zaman siz kpss adaylarının yanında olacağız.

Elimizden geldiğince sizlere çok değerli paylaşımlarda bulunacağız. Kpss ders notlarını hep güncelleyerek sizlere sunmaya çalışacağız.

Amacımızı zaten biliyorsunuz: siz yeter ki ders çalışın; ders notlarınız bizden olacaktır.

Gireceğiniz bu büyük sınavda hazırladığımız kpss ders notları ve kpss sınav soruları ile sizleri site site dolaştırmadan sizlere faydalı olmaya çalışacağız.

Kendimizi geliştirmemiz, eksikliklerimizi gidermemiz ve sizlere daha güzel hizmet sunmamız için eleştirilerinizi eksik etmeyin.

Sınavlarınızda başarılar….

Ders Notları

Çağımız eğer isimlendirilmiş olsa ‘teknoloji çağı’  olurdu.

Artık insanlar marketlerde alışveriş yapacaklarına evlerinde oturup keyifle kahvelerini içerlerken istedikleri ürünü rahatlıkla alabiliyorlar.

Öğrenciler Kütüphanelerde kitap arayacaklarına-ki biz aramalarından yanayız-internette istediklerini çok rahatlıkla bulabiliyorlar.

www.dersnotlari.gen.tr olarak derslerin birçoğunu-ilerleyen zamanlarda tümünü- bir arada toplamak istedik. İstedik çünkü:

1.öğrenci kardeşim siteler arasında dolaşırken dikkatini dağıtacak birçok olumsuz etkenle karşılaşacak

2.Gereksiz bilgilerle çok değerli zamanını kaybedecek

3. Bulduğu ders notları ne kadar sağlıklı olacak-bizim editörlerimizin tümü ayrıca eğitmendirler-

4.Nerden başladım nereye geldim demeyecek

Kendisine lazım olan bilgilerin tümünü çok rahatlıkla www.dersnotlari.gen.tr adresinde bulabilecek.

Site içinde uzmanlarımıza sorun-soru-larını sorarak anında cevap alabilecekler.

Ayrıca ders notlarının yanı sınav sonuçlarını bir bütünlük içinde rahatlıkla bulabileceklerdir. Örneğin Kpss sınav sonuçlarını birçok işlemden sonra öğreneceğine www.dersnotlari.gen.tr üzerinden sadece kimlik bilgisini girerek hemen öğrenebilecekler.

Geçmiş dönemin sorularını arayıp duracağına, çalışmayan linklerle zaman kaybedeceğine sadece www.dersnotlari.gen.tr ‘ye girecek. Sonrasında ise her biri teker teker kontrol edilerek siteye konulmuş linklerden kendisine uygun olan linki tıklayacak ve sorularını çok rahatlıkla inceleyecek.

Takıldığı sorunun çözümü içinde uzmanlarımızdan destek alabilecek.

Ayrıca sitemiz üzerinden alanında uzman öğretmenlerden oluşmuş bir ekipten istedikleri özel dersi Aktifsa Bilişim Ve Teknoloji Hizmetlerinin güvencesiyle alabilecekler.

Özellikle hangi alanların olduğu konusunu biraz daha açarsak sırasıyla;

1.       Kpss ders notları bölümünde tarih, coğrafya anayasa, matematik, türkce ve geometri derslerinin notlarını bir bütünlük içinde ve bir sıra dâhilinde bulabileceklerdir.

2.       Kpss A ders notları bölümünde hukuk, iktisat, işletme, maliye, kamu yönetimi, muhasebe dersnotlarını sizlerin istifadesine sunduk.

3.       Eğitim Bilimleri ders notlarında ise gelişim psikolojisi, öğrenme psikolojisi, ölçme ve değerlendirme, yöntem ve teknikler, rehberlik, program geliştirme ile ilgili ders notlarını özenerek topladık.

4.       Ales ve Dgs ders notlarında ise hem sayısal bölümün ders notlarını hemde sözel bölümün ders notlarını bir araya getirdik.

5.       Smmm staja başlama ve yeterlilik bölümünde ise alanla ilgili en kaliteli notları siteye koymaya çalıştık.

6.       Çıkmış sınav soruları bölümünde birçok alanı ilgilendiren sınav sorularının çalışan linklerini sizlerle paylaştık.

7.       Sınav sonuçlarını öğrenmek isteyenler içinde sınav sonuçlarını bir arada olarak sizlere sunmaya çalıştık.

Sitemize ilerleyen zamanlarda yeni bölümler eklenecek. Eklendikçe de onları da sizlere duyuracağız.

www.dersnotlari.gen.tr olarak daima sizlerin yanında şu sloganımızla olacağız:

‘Yeter ki siz ders çalışın; notlarınız bizden’

Bilişsel Gelişim 1

BİLİŞSEL GELİŞİM
Piaget ve arkadaşları, çocuğun doğumdan ergenliğe kadar olan bilişsel gelişmesini ayrıntılı araştırmalarla incelemişler ve bazı kavramlarla algıların doğuştan itibaren kazanılmış olabileceğini belirlemişlerdir. Piaget, bebeklik dönemin de çocukların, objelerin devamlı olduklarını, değişmezliklerini bile düşünemezken, zamanla biçim ve büyüklük kavramlarını tanımaya başladıklarını söylemektedir.
   Biliş sözcüğü, dünyamızı öğrenmeyi ve anlamayı içeren zihinsel faaliyetler anlamına gelir. Biliş sözcüğü, şu süreçleri kapsar:
  Algılama: Gerek iş, gerekse dış dünya dan edinilen bilgilerin yorumlanması, organize edilmesi ve yeniden bulunmasıdır.
  Bellek: Algılanan bilginin geri getirilmesi ve depo edilmesidir.
  Muhakeme: Bilgiyi belirli bir anlam çıkarma ve sonuca varma amacıyla kullanabilmedir.
  Düşünme: Bilginin ve çözümlerin nitelikçe değerlendirilmesidir.
  Kavrama: Bilginin iki ya da daha fazla kısımları arasındaki yeni ilişkileri tanıyabilirledir.
       Bilişsel gelişime ilişkin en önemli görüşü ileri süren İsviçreli psikolog Jean Piaget'ye göre, çocuk, kendi dünyasına bir anlam kazandırabilmek için çevresindeki insan ve objelerle ilgili bir faaliyet içine girer. Çocuk, ilkel koordinasyonlardan, daha karmaşık ve yüksek düzeydeki yapılara doğru belirgin bir çaba içindedir.
Piaget'nin kuramının temel kavramını işlem (operasyon) oluşturur. İşlem, çocuğun zihinsel düzeyde başladığı yere geri dönebilmesi anlamını taşır. Operasyonların kazanılması zihinsel gelişimin en önemli aşamasıdır. Örneğin, bir bardak içindeki suyun farklı biçimdeki bir başka bardağa boşaltılması halinde miktarının değişmeyeceğini düşünebilmek bir operasyondur.

Piaget'ye göre, gerek basit organizmalarda olsun, gerekse insan organizmasında olsun, birtakım süreçler öğrenmenin temelini oluşturur. Bu temel süreçlerden biri, çevreye uyum, diğeriyse eylem (aksiyon), bellek, algı ve öteki zihinsel faaliyet türlerine ilişkin deneyimlerin organizasyonu'dur. Basit bir organizmada uyum, yaşayabilmek için temel gereksinmelere doyum sağlamakken, gelişim sürecindeki bir çocukta giderek karmaşıklaşan bir organizasyon içinde çevresine belirli bir yaklaşım göstermek anlamını taşır.

Gözlem ve deneyleri sonucu Piaget, doğumdan itibaren bebeklerin bazı reflekslere sahip olduklarını belirlemiştir. Bu temel refleksler emme ve yakalama refleksleridir. Yine bebeklerin doğumdan itibaren bazı refleksler üzerinde egzersiz yapabilme ve kendi hareketlerini düzenleme eğilimleri vardır. Başka bir deyişle, bebekler kalıtım yoluyla bazı zihinsel yeteneklere doğuştan sahip olmayıp, bunun yerine, çevreye yanıt verme biçimlerine sahiptirler. Bu yanıtların başında da çevreye uyum gelir. Uyum, yaşayan canlının varlığını sürdürebilmesi için gereklidir.

Organize etme yetisi, ilk kez alışkanlığa ilişkin eylemlerin (aksiyonların) gelişiminde görülür. Doğumdan hemen sonra her bebek, çevresindeki objeleri ağzıyla araştırma eğilimindedir. Bebek objelere dudaklarıyla temas eder ve eline değen yakınındaki objeleri de avucunun bütünüyle yakalar. İşte art arda süregelme özelliğiyle belirlenebilen bu hareket ya da eylemlere Piaget, şema adını verir.

Piaget, kaba bir zihinsel tasarım olarak tanımladığı şemayı, algısal-motor koordinasyonları vurgulamak amacıyla kullanır (objeleri araştırmak, topu tutmak gibi). İster basit, isterse karmaşık olsunlar, şemaların başlıca karakteristiği, bütün içinde organize edilmiş olmaları, sık sık tekrar edilebilmeleri, böylelikle de diğer davranışlar arasında kolaylıkla ayırt edilebilmeleridir.

Bilişsel Gelişim

BİLİŞSEL GELİŞİM (JEAN PIAGET)

Biliş Nedir?
Biliş, (Cognition) düşünme, öğrenme ve hatırlama süreçlerine denir. Bilişsel Gelişim ise, yaşla birlikte bu süreçlerde meydana gelen değişimlerdir.
Bilişsel gelişim açısından bireyler, aşağıdaki yeteneklerle dünyaya gelirler:
• Şemalar oluşturma
• Özümseme
• Uyum sağlama
• Uzlaşma

Şema
Doğumdan itibaren çocukların dünyayı anlamak ve keşfetmek için yaptığı deneyler (girişimler) sonucunda, fiziksel ve sosyal dünyanın nasıl işlediğine dair oluşturdukları kuramlara şema adı verilir.
Özümseme
Çocuğun, yeni bir nesneyle/olayla karşılaştığında bu yeni nesne/olayı daha önce edindiği şemayı/şemaları kullanarak yani yeni nesne/olayı daha önce edindiği şemalar içinde şekillendirerek açıklamaya çalışmasıdır.
Uyum Sağlama
Karşılaşılan yeni durum daha önceki şemaların kullanılmasıyla açıklanamadığında çocuğun, daha önce edindiği şemayı değiştirerek yeni bir şema oluşturmasına uyum sağlama adı verilir.
Organize Etme
İlk kez karşılaşılan her durum bireyin içinde var olan bilişsel dengeyi bozar ancak özümseme→uyum sağlama süreciyle bu denge yeniden kurulur. Uyum sağlama sürecinden sonra yeni edinilen her şema daha önceki şemalar (davranışlar) arasına alınarak tüm yapının yeniden düzenlenmesine organize etme adı verilir.
Uzlaşma
Şema→özümseme→uyum→organize etme süreci ile birey sürekli olarak bilişsel dengesini korur veya bozulan dengeyi yeniden düzenler. Buna bağlı olarak da sosyal ve fiziksel çevreyle yani yaşamla denge/uyum içinde kalmaya çalışır. Buna uzlaşma adı verilir.

Bilişsel gelişim aşağıdaki öğeler yoluyla gerçekleşir:
• Deneyim
• Sosyal Geçiş
• Olgunlaşma
• Dengeleme

Deneyim
Çocukların sosyal ve fiziksel çevreyle (yaşamla) gerçekleştirdikleri her türlü etkileşim ve yaşantılardır.
Sosyal Geçiş
İçinde yaşanılan toplumun ve kültürün (arkadaş, aile vb.) herhangi bir durum hakkındaki bilgisinin paylaşımıyla yeni şemaların kazanılmasıdır. (Örneğin kelebeğe “kelebek” demek.)
Olgunlaşma
Bazı bilişsel süreçlerin fiziksel yeterliliklerin artmasına bağlı olarak gelişmesidir. Dil öğrenme gibi. Örneğin, yeterli fiziksel olgunlaşma meydana gelmeden dil gelişimi gerçekleştirilemez.
Dengeleme
Yukarıdaki üç sürece eşlik eden bir süreç olarak, insan düşüncesinde doğuştan var olan, çevre ilişkilerinde ve kendi içinde gittikçe daha dengeli, ayrıntılı ve tutarlı olma eğilimidir.

Piaget’e Göre Bilişsel Gelişim Dönemleri

Duyusal Hareket Dönemi (Sensory-Motor/0–2 yaş)
Özellikleri
Başlangıçta nesne kalıcılığı yok, 1 yaş civarında kazanılmaya başlanıyor.
İnsanlarla sosyal etkileşimlere girme
Model alma ve taklit etme kökenli davranışların ortaya çıkması
Sembolik düşünceye hazırlık (Henüz sembolik düşünce yok)
Tutarak, hareket ettirerek gözleyerek öğrenme
Yaşantıya dayalı öğrenme daha etkili
2 yaş civarında (dönem sonunda) kelime hazinesi yaklaşık 250 civarında

İşlem Öncesi Dönem/2–7 yaş
Sembolik İşlemler Dönemi/2–4 yaş
Özellikleri
Sembolik düşünce gelişimi (nesne ya da hareketlerin bir diğerini temsil etmesi)
Dilin ve dramatik oyunların kullanılmaya başlanması
Kelime hazinesinde hızlı bir artış
Ben-merkezci düşünce
§ Animizm. Canlı ve cansız nesneler arasında ayrım yapamama; sihirli-majik- düşünce. (taşlar yaşıyor, lokomotifler canlıdır, ağaçlar düşünebilir, cam elimi acıttı, ağaç yapraklarını aşağıya ittiği için yapraklar düşüyor, vb.)
§ Kolektif Monolog. Karşısındakini dinlemeden, onun kendisini dinlediğini varsayarak konuşma
§ Paralel Oyun. Diğer çocuklarla yan yana oynamasına rağmen, diğerlerinin oyunlarına dikkat etmeme.

Sezgisel İşlemler Dönemi/4–7 yaş
Özellikleri
§ Akıl yürütmelerin başlaması.
§ Nesneleri belirli bir özelliğe göre sınıflama ve sıralamada zorluk/güçlük yaşama.
§ Sayı uygunluğunu başaramama

Somut İşlemler Dönemi/7–12 yaş
Özellikleri
§ Empati. Olayları başkalarının gözünden görmeyi başarma
§ Mantıksal Düşünme. Mantıksal düşünebilmekle beraber bunları olay ya da nesneler üzerinde uygulayabilme.
§ İleriye ve geriye doğru düşünebilme. Zihinsel bir işlem dizisini (mesela bir deneyi) ileriye ve tersine doğru sıralayabilme.
§ Merkeziyetsizlik. Karar verirken çok merkez/boyut/özellik kullanabilme.
§ Korunum. Şekilsel değişme, kütlenin değiştiğini göstermez.
§ Ayniyet. Bir şey eklenmediği veya çıkarılmadığı sürece miktar değişmez.
§ Telafi. Bir boyutta meydana gelen bir değişiklik diğer bir boyutta değişiklik meydana getirir.
§ Dönüşebilirlik. Görüntüsel değişiklik eski hakline dönüşebilir; miktar değişmez.
§ Çoklu sınıflama. Nesneleri birden fazla özelliğe göre sınıflayabilme.

Soyut İşlemler Dönemi/12yaş ve üstü
Özellikleri
§ Analiz-sentez. Nesneleri birleştirip ayırabilme.
§ Ergen egosantrizmi. Aşırı idealizm, hayali seyirciler.
§ Soyut düşünebilme. A>B; B>C Þ A<C
§ Soyut kavrama. Özgürlük, adalet vb. soyut kavramları algılayabilme.
§ Hipotezler oluşturabilme ve aralarından seçim yapabilme

Gelişim Psikolojisinde Fiziksel Gelişim

Fiziksel Gelişim :
      Kişinin beden gelişimi içerisinde boy ve ağırlık, iskelet, kas, sinir, iç salgı beleri, sindirim, kan ve solunum sistemleri incelenir.

      Kişideki beden gelişimi, bütün bu organ ve sistemlerdeki çalışma ve hacim bakımından sürekli bir değişiklik gösterir. Bütün bu değişikliklerin temeli büyümedir. Bir çocuğun boyu, ağırlığı artmazsa, kasları kuvvetlenmezse, beyni olgunlaşmazsa, iç organları gelişmiş bir vücudun ihtiyaçlarını karşılayabilmek için, hacimlerinde ve işleyişlerinde bir artma görülmezse çocuk, hiç bir zaman bir yetişkin olamaz .
       Beden gelişimi, kişinin devinimsel, duygusal ve coşkusal yaşamı ile toplumsal ve zihinsel yaşamını farklı şekillerde etkiler. Bütün bunların sonucunda kişide olumlu ya da olumsuz biçimde kişilik gelişimine neden olur. Bu yüzden, bedensel gelişimin kişinin yaşamı üzerinde önemli bir etkisi vardır. Beden gelişimi, çocuğun davranışlarını hem doğrudan hem de dolaylı yollardan etkiler. Doğrudan etkiler; çünkü yaşına göre sağlıklı gelişen bir çocuğun oyun ve spor faaliyetlerinde yaşıtlarıyla eşit koşullarda yarışmasını sağlayan en temel faktördür. Çocuk, iyi gelişmemişse, elverişsiz durum nedeniyle yaşıtlarından geri kalır ve gruptan uzaklaştırılır. Dolaylı olarak etkilemesi ise, çocuğun kendine ve diğerlerine karşı tutumu, bedensel gelişimin etkisi altındadır.

      Çocuk, anne karnından başlayarak, sürekli bir değişim içinde gelişir . Bireyin kişiliği üzerinde en çok etkisi görülen gelişme, onun beden gelişmesidir. Kişinin beden gelişmesi, bütün bu organlarda (boy ve ağırlık, iskelet, kas, sinir, bez, sindirim, kan ve solunum sistemleri) hacim, oran ve çalışma bakımlarından sürekli bir değişiklik gösterir. Bu değişiklik de, belli bir biçimde oluşur. Bu gelişim kişinin, devimsel, duygusal ve coşkusal yaşamıyla, toplumsal ve zihinsel yaşamını da derece etkiler

    Bebeklerin doğumdaki büyüklükleri ve doğumdan sonraki büyüme hızları, onların genel gelişimleri hakkında bize bilgi verir. Ortalama olarak erkek bebekler kızlara göre bütün beden oranları bakımından biraz daha büyüktürler. Bebeğin beden oranlarında görülen değişmeler özellikle birinci yılın ikinci yarısında hızlanır. Doğumdan itibaren incelendiğinde başın en hızlı gelişen organ olduğu görülür. Örneğin, doğumda başın bedene oranı 1/4 iken, bu oranın erişkinlikte 1/8’e düştüğü görülür.
     Doğumdan 1 yaşına kadar gövde en hızlı büyüyen alanı oluştururken, bacaklardaki hızlı büyümenin 1 yaşla ergenlik arasında gerçekleştiği görülür. Bedence büyümenin hızı, sosyo-ekonomik koşullarla ve beslenmeyle yakından ilişkilidir.

   Doğumda ortalama ağırlık minimum 2268 gr., ortalama 3402 gr., maksimum 6350 gr.’dır.
İlk 3 ay içinde bebeklerin ortalama olarak haftada 170 gr. almaları beklenir. Bazı çocukların gelişmelerinde büyüme ritmi açısından farklılaştıkları, beklenen ortalamanın altında bir gelişim seyri izledikleri görülür. Başlangıçta küçük çocuk izlenimi veren bu bebekler çocukluk döneminin herhangi bir evresinde hızlı bir büyüme grafiği göstererek akranlarına yetişir.

     Kız ve erkek çocuklar, farklı oranlarda büyürler; Her birinin kendine özgü bir büyüme ritmi vardır. Bir erkek veya kız çocukla diğer bir erkek veya kız çocuk arasındaki fark, iki cins arasındaki farkın ortalamasından bir çok kere daha fazladır.

    Hem kız, hem de erkek çocuklarda boy büyümesi ve ağırlık artması, doğumu izleyen bir kaç yıl içinde ve erinlik öncesinde fazla, ilk çocukluk ile erinlik öncesine yakın yıllarda oldukça azdır. Ağırlık artması en çok 0-3 yaşlık artması en çok 0-3 yaşız, hem de erkek çocuklarda boy büyümesi ve ağırlık artması, doğumu izleyen bir kaç yıl içinde ve erinlik öncesinde fazla, ilk çocukluk ile erinlik öncesine yakın yıllarda oldukça azdır.

   Ağırlık artması en çok 0-3 yaşlık artması en çok 0-3 yaşartması, erkek çocuklardan daha önce başlamakta ve daha önce bitmektedir. Bedensel olgunlaşma da kızlarda erkeklerden daha erken olmaktadır Kız ve erkek çocuklarda boy, doğumla 6 yaş arasında süratle artar.

      Bebeklikte boy ve kilo süratle artar. Çocuklukta bu hız azaları ve kızlar senede ortalama 2,5cm'den biraz daha az, erkekler ise 2,5cm'den biraz daha fazla bir artış gösterirler. Kızlar, erkek çocuklardan 1-2 yıl önce bedensel olgunlaşma gösterirler. En çok boy büyümesi, ortaokul yıllarına rastlar, bu lisede de sürer. Bununla birlikte lisede daha çok ağırlık artması görülür